合唱指挥排练流程之探究

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更新于:2020-09-24
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一、 音乐基础教育薄弱

钢琴

合唱艺术是人类音乐文化宝库中的一颗璀璨的明珠, 是音乐表演的一种常见形式, 主要以多声部的人声演唱为其特征。是以人声作为音乐艺术的一种表现工具, 能够最直接地表达音乐作品所包含的思想感情, 也最易引起听众感情上的共鸣和亲切感, 而合唱中的无伴奏合唱作为一种独立的合唱体裁, 则是纯声乐, 难度更高, 完全通过人声的各种表现手段来独立地 、完整地表现, 是合唱团演唱水平的标

作为合唱指挥老师,其本身应具备的专业素养十分广泛,如:合唱教学技巧、音乐理论知识、人际沟通能力、教学活动的准备与实施等,这些都对合唱教学的成果影响很大。一位合唱指挥者本身应具备合唱的基础教学能力,了解不同年龄层段声音发展的特质、了解声学理论及声音教学技巧,才能在合唱教学过程中有的放矢的教授。为了唱出优美的和声,合唱教学最讲求的便是音色的统一性与声部间彼此的和谐。但要做这些要求,首先需要建立起扎实的音乐基本演唱能力,声音训练是放在首位的。合唱指挥教师在指导合唱团排练过程中,应注意多个不同的层面,包含唱歌技巧的训练,比如发声与共鸣、节奏与听音训练(视唱练耳),演唱时还需了解歌曲风格及歌词的含义与内容,甚至到整个合唱团的声音配置应该如何安排,合唱队形应该如何设计,这些细节的计划。

合唱指挥或合唱指导教师若能够在排练作品前,规划出行之有效的合唱教学计划,那么就能赋予合唱团员一个能提前掌握将要演唱时所需音乐知识的可能性。笔者在实际指挥教学实践中发现,合唱作品之前的热身、视谱、音乐史(作品背景)、音乐理论,这些藏在作品背后琐碎的知识点若能有效的整合在合唱练习中,并且提前总结尚未演唱的作品知识点并归纳总结进行练习,那么之后的实际作品训练的效果和速度会大幅度的提高,事半功倍。

其次,合唱指挥要了解发声法、呼吸、咬字及和声等合唱的基本概念。综合张大胜、杨鸿年等中国合唱前辈老师们的合唱教学方法及内容,笔者发现音阶基本练习、音准训练、分声部合唱训练、音乐处理都是必须训练的内容。音阶基本练习对于合唱教学之初,能让学生通过简单的音阶对音的高低、长短、强弱、快慢等,做到自如控制的目的,为以后的歌唱奠定稳固基石。


选择合适的合唱团团员也是排练流程前的重要环节之一。只有每位团员都具备合格的声音,理解发声的技巧,才可能组成一个声音较为和谐的合唱团。作为合唱指挥应注意以下四点:
1.给合唱团排练前应注意读谱、呼吸法、发声法、齐唱轮唱以及声部等分配问题。
2.作为合唱指挥时可能面临的问题,例如发声法的运用、共同音的处理、连音的唱法、长音的流动性、和声内“美”的表现、转调时的衔接等。
3.乐曲的处理,包含歌曲风格的分类、段落结构的研究与作品高潮的位置、音色的变化与对比、强弱、速度等。
4.读音吐字的强调与歌词重音的结合以及作品收尾部分的处理。


排练合唱作品时,应注意各声部间音量的均匀,严格要求起拍与终止拍,让学生在学习过程同时,参与分析作品曲式与解释乐曲,训练音淮及无伴奏的练习。

指挥教师应根据上述内容规划出有效的合唱排练计划表,再搭配高效率的练习。所谓高效练习笔者认为即开始时的视谱、练习视谱片段直到熟练声部、修正音准乐句等细节、持续精唱直至最后让合唱指挥排练流程之探究领唱或乐器等伴奏加入。排练的顺序应先培养合唱团基本的合唱能力,即正确的合唱呼吸法、共鸣发声、节奏、曲调、和声,最后才是进行完整的合唱作品练习。而合唱作品又包含歌词含义、咬字吐字、运气断句、音色音质、声部均匀及表情状态等细节。在合唱的实际排练中,应包括以下六个环节的考虑:一为团员声部的分配,二是练习时间的安排与次数,三为慎重选择该合唱团合适的作品,四为培养乐感,如节奏、强弱、速度等,五为提高音乐素养,六为练习要点注意声音技巧的训练。

高效练习包含训练作品前的准备工作、练习中、以及练习后的三个阶段。合唱前的准备工作,包含周密的练习计划、选出适当的曲目、针对不同的作品进行深入的研究(即读谱),并熟练乐谱,对于合唱指挥者来说,这是具有非常好的教学效果的。

在合唱作品前的练习中,则包含热身与练唱环节。花时间热身可以帮助之后练习作品时更加快而有效。在暖身阶段,可以帮助合唱团员建立深呼吸、良好姿势、声音肌肉的放松以及拓展团员的音域。关于练唱阶段,许多合唱学的专家学者都提出近似的建议。最后,在练习后的阶段,即总结和修正计划的阶段,通过每次具体的排练效果和过程中出现的问题情况不断的回顾与总结反思,争取下一次训练能够解决未处理好的问题。


合唱排练教学中,指挥应特别注重团员音准的能力。除了指导合唱团员正确的发声歌唱方法外,还要注重他们音淮能力的培养。良好的音准能力被视为音乐表现的基础。总结合唱作品在排练前,指挥者自己应该注意以下的七点准备工作:

1.作品的标题名称的意义与意境的研究。
2.词曲的年代、背景、创作意图的整理。
3.歌词表现内容、体裁、情感、韵脚、衬词、同字异音等方面的分析。
4.作曲者历史背景及作曲风格的了解。
5.音乐织体如和声、曲调等的分析。
6.合唱作品中表情术语的研究,包括速度术语及力度术语两方面。
7.察看全曲的拍子并进行整体的规划。


有了从指挥到合唱团的周密排练计划加上选择合唱团能力相符的合唱作品,将全部的排练节点及各个练习进度的进行时间提前规划并制作完整一年的排练作品进度公布给全体合唱团团员,让每个团员对全年的训练计划蓝图有充分的了解和认识,从而最终达到科学高效的训练目标。


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