合唱中出现的音准问题及训练方法分析

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更新于:2020-11-27
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合唱作为人声中最和谐的“交响”,音准问题成为合唱的焦点所在。所以,合唱艺术的价值体现离不开音准效果,在训练阶段要求往往相对严格,需要探索出音准的所在,确保解决合唱中所呈现出的音准问题具有相当重要的作用。在艺术表现中,合唱各声部的演唱方式是判断作品本身旋律感和协调性的重要条件;通过横向、纵向和立体多视角聆听音乐的旋律,确保演唱者更好地理解体会音乐的风格以及作曲手法,从而选择适宜的表达方式,促进合唱音响谐和、均衡发展。合唱事业稳定发展,逐渐成为群众文化的重要组成部分。站在音乐专业的视角上来看,合唱具有层出不穷的发展形式,合唱成员的音乐综合素质尚待提高。在合唱中最主要的是音准问题,立足于群众视角加以研究,通过多层立体艺术音准的获取,借助合唱排练的效果清晰直观地总结经验,促使音准问题能够获得有效解决。通过合理地把握合唱作品的音准,能够更好地彰显生动的合唱音响,促使作品的内涵展现得淋漓尽致。通过全面分析音准的特性,合唱能够更为自然,彰显合唱的基本功。合唱本身是综合性的艺术体现,包含许多音乐理论知识,是不同音乐学科的融合。在科学掌握合唱音准,不断增强合唱认知的基础上,探究音准的旋律,更好地掌握音准的相关细节,并对其进行详细的理解分析。借助横向训练和纵向训练,优化合唱音准,全面提高合唱的效果。



一、影响合唱音准的因素



(一)发声技巧

合唱音准主要受发声技巧、合唱共鸣等因素影响。发声技巧对演唱者的影响较大,尤其是演唱者对自身音量和气息的控制,会直接影响唱出的音偏高或者偏低,所以我们需要通过专业化的声音训练,调节整个声音。通过气息的控制训练,使音量与合唱相契合,保证声音符合整体的共鸣,促进声音整体效果的呈现,达到声音与合唱形成和谐共鸣的目的。在演唱高音部分时,不断扩张自己的肌肉;在轻声演唱时,缩小肌肉张力,不断地熟练高音区和低音区的演唱切换技巧,控制好气息和声音。


(二)音域原因

合唱的演唱者每个人音域都不同,所以我们要合理安排好合唱队员的声部,声部安排不当,会导致演唱者的音域达不到相应声部的演唱要求,会破坏合唱的效果。因此,合唱过程中,需按照演唱者能够轻松掌握控制的音域划分声部,对声部进行适当调整。通过应用声乐技巧,把自身的演唱能力更好、更充分地表现出来。另外,通过对声部进行有效划分,能够最大程度地规避音准问题。演唱者通过对气息的自由调节和对肌肉的自由控制,实现了歌唱自如、得心应手,避免出现不应该出现的音准问题。

合唱音准的影响因素众多,在外在因素和内在因素的共同作用下,合唱音准更加难以把控,需要通过强有力的训练来提高音准的准确性。



二、合唱中出现的音准问题



(一)演唱力度把握不当

在演唱强音或者渐强的乐句时,容易出现音准偏高的现象;在演唱弱音或者渐弱的乐句时,容易出现音准偏低的现象。因此,音高不准的现象时常出现。合唱训练时力量过大,会导致合唱力量训练的难度增加。力量过大,合唱中的音准问题必然增多,不仅增加了对音准进行控制的难度,而且不利于演唱者控制合唱音量等。


(二)声乐演唱技巧掌握不扎实

声乐演唱技巧掌握不扎实,尤其是换声点音准容易出现偏高或偏低的问题,在未能熟练掌握转换声区技巧和控制声带张力技巧的情况下,声带肌肉会因张力过大而导致音量偏高。合唱作品在处理由强到弱、由弱到强的音乐情感时,必定会增加声乐演唱的难度,需要演唱者通过气息对强弱进行合理处理。所以,做好音准训练,提高合唱队员的声乐演唱技巧是需要重点训练的部分,这样才能提高合唱的演唱效果,使得合唱音准问题得以解决。


(三)合唱队员自身素质问题

合唱队员的身体状态和精神面貌会影响合唱的音准问题。兴奋愉快的演唱,音量可能偏高,使得合唱队员的音准控制难度加大;压抑、抑郁的状态下,音量可能偏低。情绪状态变化导致声带振动的频率随之出现上下浮动,从而影响到合唱的音准。

综上所述,合唱队员的合唱音准受到诸多方面的影响。扎实的声乐演唱基本功,良好的音乐辨识能力以及音乐演唱能力,都是合唱成功的重要因素。扎实的音乐理论知识,加上视唱练耳的训练,是提高合唱效果的必要条件。合唱队员需具备准确的音高听力和模唱能力,要通过正规化的训练提高合唱队员驾驭合唱作品的能力。同时,声带的长短和共鸣体现了合唱者的高低音区。要保证合唱作品纵横声部的演唱和谐,需要我们平时反复训练和积累。在适宜的旋律以及音准下,配合合适的音域范围,丰富合唱的演唱效果。



三、合唱中的音准训练



合唱音准训练的方法多种多样,通过音准的训练能够解决合唱团成员的音准问题,从而使得音准更准确,使合唱更和谐。合唱音准训练主要包括横向和纵向训练,并结合发声技巧训练等,从而满足合唱的需要。


(一)横向音准训练

横向音准训练主要是通过单音训练等方式进行。对单音进行训练,通过正确的气息掌握,达到悦耳动听的效果,从而更好地提升演唱者的演唱实力。通过声乐演唱技巧的自如运用、气息的完美控制、高低音的熟练转换,在把单音唱好的同时,适当地提高音准要求,并且完成基本的横向训练。在单音训练的基础上,逐步过渡到自然音阶、半音阶的训练。


(二)纵向音准训练

纵向的音准问题与和弦等存在着一定的关联,通过声部之间的合作促进和声和音乐基础知识相结合,把握好合唱训练的方法。纵向音准训练需要清晰认知、明确定位,并且落实针对性的训练方案,推动合唱训练的开展。纵向音准训练,通过多线条和声听觉训练,能够更好地处理音准问题,并且训练听觉,让学生的听觉更加立体,强化基本的和声构建和音响概念,促进音准表现和思考能力的发展。


(三)合唱发声

合唱训练的重点是集体的声音训练。合唱中正确的发声是:在气息的支持下,发出声色圆润、共鸣充分、声区统一、具有一定漂流感的高位置混声(真假结合)。将个体发声状态与合唱作品更加直接地联系在一起,重点是控制合唱发声的方式,确保声音能够实现完美的融合,突出合唱的整体效果。


(四)提升多声部视唱能力

合唱过程中,多声部的视唱能力是演唱作品的重点。多声部视唱能力的训练,不仅可以熟悉掌握多种节奏类型,还能够认识到合唱谱的和声构建和复调编配,稳定提高合唱队员的演唱效果,从理论和实践层面更好地把握合唱音准,并结合合唱的实际情况,逐渐提高合唱能力。


(五)加强视唱练耳训练

视唱练耳训练,不仅需要增强读谱能力,而且需要做到单音技巧的熟练,在保证合唱质量的基础上提高演唱速度,并提高演唱者的识谱能力和熟练程度,使和声训练更加容易进行。此外,还需要伴随着唱谱进行训练,唱谱能够反映合唱中的各种元素,包括和弦音、节奏以及力度等。

训练合唱者的听力,使音乐元素借助耳朵反馈到大脑中,以客观准确地把握音准,使听觉与其他感觉相互融合。凭借连续的思维强化训练,促使读谱能力更加扎实,实现读谱的效果,并清晰地认识到读谱的意义。


(六)掌握科学的发声技巧

在合唱过程中准确把握音准,注意合唱发声技巧,通过声音训练,掌握科学的发声方法。利用科学的训练方法,增强合唱的效果,自由地运用自己的声音。并且通过声音训练,演唱者可以结合自身声音特点,不断地调节自己的发声,同时提高合唱质量。在此基础上配合呼吸方法,掌握科学的气息控制方法,以提高合唱效果,为合唱顺利进行奠定重要基础。



四、结论



解决音准问题是一个长期且艰难的过程,需要师生共同努力。在此过程中,我们要保持良好的心态。此外,进行合唱音准训练是实现合唱演出效果的重要保障。加强合唱的横向和纵向音准训练,明确合唱的优势,积极发挥横向和纵向音准训练的配合作用,从而使得合唱旋律和音程的关系更加密切。合唱作为音乐表演中的重要组成部分,需要通过专业的演唱方式,达到提升合唱音乐的魅力的目的。可利用辅助性的方法来强化音准,例如通过乐器辅助训练,增加训练的趣味性。音准训练是我们保证合唱演出和谐的基础,只有通过正确的合唱发声训练,掌握合理控制气息、合理调节音量大小以及多声部视唱等能力,才能保证合唱音准的准确,从而将合唱的美妙音响更好地展现给观众。



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