光明颂 · 致芳春 · 曹光平教授合唱作品音乐会 2022.6.7

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更新于:2022-06-06
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| 时间地点 | 

2022.6.7 周二 20:00

广州二沙岛星海音乐厅交响乐厅

| 主办单位 |

中国合唱协会、广东省合唱协会、星海音乐学院

| 承办单位 |

星海音乐学院艺术实践办公室

| 组织方式 |

内部组织邀请,不对外售票







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作曲家简介

曹光平

  曹光平,著名作曲家,音乐理论家,音乐教育家。中国音乐家协会音乐创作委员会委员,中国合唱协会理论创作委员会副主任,广州星海音乐学院作曲系二级教授,研究生导師,作曲学科带头人,1993年起享受国务院特殊津贴的有特殊贡献专家。

  曹光平教授在上海音乐学院附中学习钢琴专业,先后师从梁玉贞,尤大淳,方仁慧教授,钱琪教授等。毕业于上海音乐学院作曲系,先后师从黄钧,黎英海教授,陈铭志教授,钱仁康教授等,並多次得到贺绿汀,丁善德,朱践耳,桑桐等大师的直接指教。1983年,由著名音乐家上海音乐学院老院长贺绿汀直接推荐到星海音乐学院作曲系任教,1992年起任教授,并先后担任广东省音乐家协会副主席,星海音乐学院音乐音响导演系主任,上海音乐学院校友会副会长兼广东分会会长,中国电子音乐协会理事等。

  曹光平教授呕心沥血精心培育音乐人才,並撰写了50多篇论文,已创作了300多个音乐作品:十二部交响曲,舞剧,音乐剧,协奏音诗,管弦乐,声乐,合唱,民乐,钢琴,室内乐,影视音乐,舞蹈音乐,电子音乐等各种体裁的作品,其中30多个作品在国内外获奖。2002年获国务院文化部欧永熙音乐教育奖。他已十一次举办个人作品音乐会。2001年出版作品及论文集《前卫,中卫,后卫》,2008年出版教材《小型作品作曲法教程》,2013年出版《曹光平艺术歌曲20首》,2017年出版《女娲,致芳春-曹光平钢琴曲25首》,2020年出版合唱曲集两本《天湖,那木错》,《康巴情》,协奏音诗总谱两本《孔子,西施,阿Q》,《杜甫》,教材《现代音乐作曲技术分析》。目前正在根据清代伟大剧作家洪昇的《长生殿》原著原文写作歌剧《长生殿》。



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 · 节 目 单 ·


演唱: 星海音乐学院岭南女声合唱团

指挥: 张新

钢琴伴奏: 钟怡

音树/三角铁: 刘帅


01)女声合唱《燕》(1997)

  导赏文字:《燕-Yan》,歌词原本只有一个字——“燕”,在著名指挥家、音乐教育家杨鸿年老师的建议下,曹老师在旋律线的地方加入了“燕子飞”三个字;简简单单3个字,却使得作品的内涵有了超乎寻常的表现空间。《燕》是本场音乐会6首女声作品当中,唯一一首有钢琴伴奏的作品;钢琴伴奏是音乐表现的重要组成部分,它与人声一样,共同承载着作品艺术性、思想性以及音乐形象塑造上的表现。作品一开始,钢琴便在高音区以短小的旋律动机,为我们勾勒出了“燕”的形态,我们可以透过密集的音块堆积,去感受燕的各种生动且惟妙惟肖的画面。此外,在合唱作品中以“声音器乐化”的创作表现手段,凸显音乐形象,展现“人声配器”的艺术魅力,是这一作品的精彩之笔,也是曹老师创作特征的智慧写照。通过作品,我们可以身临其境地感受“人声器乐化”下的燕,在大小调的转换中翩翩起舞,在活泼的律动与节奏中腾空而上,展翅翱翔,以强烈的艺术视听撞击人们的想象。


02)女声合唱《春望》(2021)

杜甫诗

  导赏文字:这首作品创作于2021年,合唱选用杜甫一诗为词。唐肃宗至徳二年(757年)3月,杜甫返回唐旧都长安,目睹安史之乱下生灵涂炭的长安城,触景生情,创作了这首家喻户晓的五言律诗。都说“风声雨声读书声,声声入耳。国事家事天下事,事事关心。”从古至今,作为知识分子的核心词一直都是“责任”,以一致的言行投身到社会前行的大浪潮中。杜甫可谓用他坎坷的一生去践行了他作为“读书人”的使命。《春望》这首作品,旋律如泣如诉,声部的辅助旋律以半音式衔接成为纽带相随而行,这当中,既表现出旋律为主线的创作特征,也更折射出作曲家的高超的复调手法,中间两处5/8拍的快速乐句,用急迫、急促的口吻,为随后抒怀的乐句做出了铺垫,体现出爱国、爱家的情怀,用音符撞击出了撕心裂肺的感慨。


03)女声合唱《海月光》(2011)

赖房千词

  导赏文字:无伴奏合唱《海月光》创作于2011年,创作灵感直接来自南海渔歌。曹老师来到广东多年,扎根当地的同时,其音乐风格在岭南文化的滋养下也兼容了南粤风情; 这首《海月光》的南海渔歌风,是源自作曲家自我理解和他记忆中的二度创作,是其创作风格的一大特点:在植根于传统的过程当中寻求现代感。该作品是流动着的“海月光”,其频繁的调性变化和增四度的妙用,使得“海月光”那别样的姿态在开始的一瞬间,便形象的映象在了您的眼帘。海岸边的小渔村,波光的海面,皎洁的月亮,热恋中的满怀思念和惆怅的痴男怨女… 这些无一不在曹老师的音乐世界里形成了鲜活的印象被表现出来。





演唱: 广州小海燕合唱团

指挥: 刁志君

钢琴伴奏: 郑远

高胡: 姚泽奇


04)童声合唱《山中问答》(2015)

李白诗

  导赏文字:读李白的诗,我们首先会想到的是潇洒和随性,当然还有几分孤芳自赏的仙气;作品《山中问答》,正是曹老师对李白的《山中问答》的二度创作。这首诗是诗人对隐居生活的抒怀,其深层的含义,则是一个十分严肃且附有深邃人生内涵的话题;作曲家借稚嫩的孩子们之口,以合唱的方式来表现,更多的是音乐画面上的乡土风情和对大自然的热爱。


05)童声合唱《月光光》(2012)

广东儿歌改编

  导赏文字:《月光光》本是一首在今天的粤港澳大湾区、东南亚华裔群体中流传很广的粤语儿歌,歌词朴实易懂,旋律简单朗朗上口,成为了几代人的童年的集体回忆。曹老师在对其进行二度创作之时,加入了广东传统民间乐器高胡作为伴奏织体,高胡最初起源于二胡,音色明朗、清脆,弥补了二胡在较高的音区难以演奏明亮的音响效果的需要和不足。


06)童声合唱《月亮婆婆》(2016)

何建中词

  导赏文字:“童趣”是孩子们的天性,它可以是俏皮,可以是天真,更可以是在成年摇身一变成大人后,回首往事之时依然乐在其中。这首《月亮婆婆》很好地诠释了童趣的内涵。





演唱: 星海音乐学院岭南女声合唱团

指挥: 张新


07)女声合唱《花非花》(2020)

白居易诗

  导赏文字:“花非花,雾非雾,夜半来天明去,来如春梦几多时,去似朝云无觅处。”

  《花非花》是中国唐代另外一位伟大的现实主义诗人白居易的《白氏长庆集》当中的一首杂言古诗。白居易素有“诗王”之称,他的诗尚实、尚俗。相传这首《花非花》是一首白居易用以追忆和一个美丽女子短暂邂逅的爱情诗,全诗语言通俗易懂,比喻直白。曹老师的这首作品,音乐语言精练,篇幅短小,但是创作构思极为巧妙,作品忧郁的心情,从c小调的旋律中缓慢带出,在升c小调上宣泄,恰如诗歌最后一句“去似朝云无觅处”,回味无穷。


08)女声合唱《江上伊人》(2016)

何建中词

  导赏文字:嘉陵江水此东流,望喜楼中忆阆州。若到阆中还赴海,阆州应更有高楼。千里嘉陵江水色,含烟带月碧于蓝。今朝相送东流后,犹自驱车更向南。《江上伊人》中的江,所指的正是嘉陵江。自古以来,有别于雄浑的长江和奔腾的黄河,嘉陵江以其独有的妩媚化作了连绵不断的柔情,成为从古至今文人墨客创作的一大灵感源泉。这首无伴奏合唱,如歌名所述,作曲家试图通过女声的形式,为观众呈现一幅农家妹子渔舟于嘉陵江之上的生动画面;同时,曹老在创作的过程中,在以何建中的诗词为歌词底板的基础上,大量使用了带有巴蜀地域方言特征的虚词,极为富有生活气息;这使得音乐除了柔美,更加婉转的传递了曹老对爱情的真谛的思考。


09)女声合唱《卓鲁,西藏牧歌》(2005)

  导赏文字:《卓鲁-西藏牧歌》是曹光平老师一首非常有代表性的作品,作品创作于2005年。藏区文化一直在曹老师的创作当中占据着一个重要的地位,先生曾多次前往藏区采风,这首作品正是他在藏区采风中所创作,具有非常浓郁的西藏风格。全曲采用非方整型的二部并列曲式,第一部分以g小调开始,以降号调独具的暗淡忧郁为基色调打开音乐,并佐以悠长的句子和动人的旋律来抒发作品的音乐性;第二部分至结尾,调性转移到了e小调,以一种清新淡雅的意境为整首作品画上圆满的句号。都说高手无招胜有招,摒弃一切花哨的元素,曹老师在这首作品当中大量运用全音符,一个时值满满的长音,顿时让西藏的神秘和自然更加鲜活的呈现了出来;人们的内心情感与湛蓝而空旷的天空一起交织着、穿越着,或许心灵深处还在祈祷着。



·中·场·休·息·



演唱: 星海音乐学院混声合唱团

指挥: 张新

钢琴伴奏: 张劲翔 原晋

领唱: 陈铭烁 林姚珊 罗霖琰

小乐队: 刘鸿宇 毛瑜琪 陈隽晗(小提琴)

             刘灿 李培羽(中提琴)

             黄王圣子 孟涵(竹笛)

             王月辰(古筝)

             胡蝶 王德如(打击乐)


10)混声合唱《黔东南並不遥远》(2016)

葛运溥词

  导赏文字:混声合唱《黔东南并不遥远》,黔是我国贵州省的简称,多元的少数民族文化风情是贵州的属性,黔东南,就是贵州的苗族、侗族的自治州。借助这首曲子的曲名和对少数民族自治州里载歌载舞生活的勾勒,曹老师希望让音符插上翅膀去展现他对美好生活的向往。在创作这首作品当中,曹老师借助了一般合唱作品没有的乐队编配,通过对少数民族自治州的实地考察和自己的想象,将排鼓、康加鼓、大堂鼓、笛子、古筝这些有代表性的民族乐器和小提琴、中提琴、钢琴这些西洋乐器来了一个实验性的结合,借助动感的节拍律动,展现出了珍贵的两个字:快乐。


11)混声合唱《小小么姑·桑植情歌》(2016)

桑植民歌改编

  导赏文字:这是一首充满山歌元素的,钢琴伴奏的混声合唱作品。桑植位于湖南省张家界,是一个有山有水的地方。山歌是我们国家传统民歌的一种体裁,一般在山野开阔的环境当中,人们在劳作、休闲的间歇所吟唱,音乐性格无拘无束。山歌的曲调共有三种:抒唱、摇唱、急唱三类,山歌的主要特点包括节拍不规整,在高音区常有自由的延长音,歌唱的声音音域宽广,节奏自由。古代文献曾这样描述山歌的特点:“歌词不必全雅,平仄不必全叶,以俚言土音衬贴之。”这首山歌风的混声合唱,从题目至作品本身都很好的吸收了山歌的特点,编配的歌词口语化、乡土气息浓厚;音乐上借助男高音领唱与混声合唱的互动,将山歌的三种曲调特点,表现的得体而自然;独具匠心的速度与拍子,2/4拍子与3/8拍子的转换,更是将“情歌”的优美、活泼、含蓄、渴望,表达的生动而真实。


12)混声合唱《赛牛》(2002) 

谢文经词曲    曹光平改编为合唱 

  导赏文字:这首《赛牛》是一首颇具海南乡土风情的作品,创作于2002年。音乐以大量的拟声虚词和富有动感的切分节奏相随,频繁地转换节拍、力度和速度的变化,形象的用音乐记录描绘了一场赛牛大赛的场景。





演唱: 星海音乐学院研究生合唱团

指挥: 张新

钢琴伴奏: 原晋 钟怡

领唱: 赵婧依 衡依茜 林俊良 许梓峰

小乐队: 刘鸿宇 毛瑜琪 陈隽晗(小提琴)

李培羽(中提琴)

赵之钰 盛心露(大提琴)

冉如枫 陈依依(长笛)

钟佳璇(双簧管)

陈煜文(单簧管)

钟积琛 邓锦娴(圆号)

朱皓明(小号)


13)混声合唱《康巴情》(2007)

张帆词

  导赏文字:混声合唱《康巴情》,从名字便可以听出来,是一首源自川藏风格二度演绎的作品,作品中同样也是频繁的节奏转换和调性的变化;音乐会上半场的《卓鲁》,我们感受到的更多是藏区文化中人与自然的和谐与统一,是一种原始美;这一首《康巴情》则希望展现出藏区文化中人与人之间的深情,是歌与舞的欢乐之美。


14)混声合唱《七月七日长生殿》(2021)

白居易诗

选自歌剧《长生殿》序募

  导赏文字:《七月七日长生殿》乃曹光平老师的歌剧《长生殿》中的一首混声合唱。所出自的歌剧《长生殿》则把白居易描写唐玄宗李隆基和杨贵妃的爱情悲剧名篇《长恨歌》直接拓展衍生为一部浪漫色彩的歌剧作品;如歌名所提示,七月七日是中国传统的情人节,又称“七夕”;长生殿,相传是李隆基和杨贵妃许下海誓山盟爱情誓言的地方,选段的歌词引用自《长恨歌》当中的结尾处最经典的6句:“七月七日长生殿,夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。”曹老师最为强调的也是“天长地久”这四个字,在g小调的色彩下,从高潮走向结尾的过程一共11个小节,“天长地久”四个字通过齐唱与呐喊的方式,反复在耳边被强调着,内涵非比寻常;在丰满的和声音响下,我们能够感受到这部歌剧中展现的悲剧性,是一种在充满矛盾和对立当中的情感宣泄,具有强大的内在张力与戏剧冲突感。


15)混声合唱《光明颂》(2018)

词选自中外经典诗词

作品选自作曲家本人的

《第十二交响曲》第六乐章

  导赏文字:《光明颂》出自曹老师所创作的第十二交响曲的第六乐章,是一首交响合唱作品改编而成的混声合唱曲目。熟悉古典音乐的朋友们都知道,贝多芬和马勒这两位交响乐巨匠曾都为自己的交响乐作品加入合唱的元素,比如脍炙人口的贝多芬九交响曲第四乐章,马勒第二交响曲的第四乐章。贝多芬一直是曹老师非常推崇的音乐家,这首全场音乐会的压轴曲目《光明颂》,其实或多或少都有些许向伟人致敬的意味;曹老喜欢看书,《光明颂》中的歌词就像读书摘要一般,出自不少他喜欢、欣赏的大家名作之手,这当中包括歌德、梁启超、谭嗣同、徐志摩、雨果等,如此,这部恢宏的交响合唱《光明颂》,为我们折射出曹老师创作魅力的同时,更展示出他所拥有的一种世界主义者的人文情怀。


音乐导赏文案:张赫赫


 * 节目单以音乐会现场为准



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